Публикации
8 ноября 2024 г.
В соответствии с нормами статьи 69 Трудового кодекса Российской Федерации случаи проведения обязательных предварительных медосмотров устанавливаются ТК РФ и иными федеральными законами...
В соответствии...
Законодательство
22 ноября 2024 г.
Проект Порядка проведения экспертизы временной нетрудоспособности
Минздрав России разработал проект приказа «Об утверждении Порядка проведения экспертизы временной нетрудоспособности»...
Минздрав России разработал проект приказа «Об утверждении Порядка проведения экспертизы временной нетрудоспособности» (...
Статистика
21 июля 2023 г.
Цифра недели: опрос «Работы России» показал, как россияне определили секрет успеха в профессии
Большинство опрошенных россиян (86%) убеждены, что реализация в профессии важна. Об этом свидетельствуют данные опроса, который проводился на портале «Работа России» в октябре этого...
Специальная оценка условий труда
19 ноября 2024 г.
По результатам специальной оценки условий труда (далее – СОУТ) работнику улучшены условия труда. Доплату за вредные условия труда необходимо отменить. Можно ли сразу заключить с...
Практические аспекты разработки программ обучения требованиям охраны труда
10 апреля 2024 г.
5 апреля 2024 года состоялся бесплатный вебинар по теме «Практические аспекты разработки программ обучения требованиям охраны труда». Мероприятие провела заместитель директора Департамента образования КИОУТ Елена Васильевна Оcеннова. В рамках вебинара были рассмотрены практические аспекты разработки соответствующих программ обучения, а также обсуждались основные проблемы в организации подготовки различных групп работников и способы их решения.
5 апреля 2024 года состоялся бесплатный вебинар по теме «Практические аспекты разработки программ обучения требованиям охраны труда». Мероприятие провела заместитель директора Департамента образования КИОУТ Елена Васильевна ОСЕННОВА. В рамках вебинара были рассмотрены практические аспекты разработки соответствующих программ обучения, а также обсуждались основные проблемы в организации подготовки различных групп работников и способы их решения.
Программа мероприятия была ориентирована на следующие категории слушателей:
– специалистов по охране труда;
– HR-специалистов;
– методистов обучающих организаций;
– представителей профессиональных союзов и комитетов (комиссий) по охране
труда;
– лиц, проводящих обучение по охране труда.
В ходе вебинара рассматривались следующие вопросы.
.jpg)
Участники вебинара узнали о роли, которую играет обучение работников в обеспечении охраны труда. Разрабатываемые учебные программы должны быть направлены на предотвращение производственного травматизма и возникновения профессиональных заболеваний, а также снижение их последствий, повышение эффективности функционирования системы управления охраной труда, информирование работников об условиях и охране труда, обеспечение допуска работников к самостоятельной работе, а также формирование у персонала приверженности в вопросах охраны труда и развитие культуры безопасности в организации.
Эксперт рассказала о принципах формирования и требованиях к структуре учебных программ, целях и планируемых результатах обучения. Слушатели узнали о том, как формируются учебные планы, составляются календарные графики и соответствующие рабочие программы. Были рассмотрены организационно-педагогические условия проведения обучения, применяемые на практике формы аттестации и оценочных материалов.
Эксперт подчеркнула, что программы обучения требованиям охраны труда должны учитывать специфику деятельности работодателя, включать трудовые функции и содержать темы, соответствующие условиям труда работников.
Участники вебинара узнали об особенностях и отличиях в раскрытии учебных тем для линейного персонала и руководителей подразделений. Эксперт акцентировала внимание слушателей на особенностях обучения различных категорий взрослого населения, ссылаясь на исследование компании ЭКОПСИ Консалтинг (I Всероссийское исследование HSE бренда работодателя, январь 2024 года).
Например, молодые работники в возрасте до 30 лет, имеющие минимальный опыт работы, как правило, ориентированы на карьерный рост, демонстрируют пренебрежительное отношение к вопросам безопасности. Поведение таких работников часто провоцирует различные опасные ситуации. Например, из-за желания получить повышение они демонстрируют излишнее геройство при достижении поставленных целей.
С другой стороны, следует обратить внимание на мотивацию в вопросах сохранения жизни и здоровья у работников в возрасте старше 40 лет, имеющих опыт работы более 10 лет. Такие работники при осуществлении трудовых функций в вопросах безопасности ориентированы на стабильность и комфорт. Однако опыт здесь часто играет злую шутку – острота восприятия в экстренных ситуациях снижается, бдительность притупляется. Старшее поколение часто демонстрирует «культуру безопасности» формальным соблюдением инструкций по охране труда и ношением средств индивидуальной защиты. Влияние этих факторов чаще всего становится причиной травмирования и развития профессиональных заболеваний работников.
В заключение вебинара эксперт привела наиболее важные, «золотые правила» обучения по охране труда.
 |
Эффективное обучение охране труда – залог сохранения жизни и здоровья работника. |
|
|
Качественно разработанные программы обучения и учебно-методические материалы формируют правильные компетенции по охране труда |
|
|
Целевой подход к формированию практических материалов обучения охране труда – гарантия их практического применения в трудовой деятельности |
|
|
Высокий уровень компетентности работника, проводящего обучение охране труда, является фактором глубокого усвоения лекционно-практического материала. |
Качественно разработанная учебно-методическая база способствует значительному повышению уровня заинтересованности работников в прохождении подготовки и мотивирует их к осознанному восприятию информации. Программа обучения, являясь стартовой точкой при организации подготовки работников, позволяет сформировать у персонала правильные компетенции в области безопасности, доступно и просто разъяснить вопросы условий и охраны труда.
Вы можете бесплатно скачать и использовать в своей работе дополнительные материалы вебинара.
